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新千亿体育app程标准的立意: 从千亿体育app科立场走向千亿体育app立场

2022年05月12日 10:57:53 访问量:328

  本次千亿体育app程标准修订强化和凸显人的因素,将千亿体育app程目标指向核心素养,推动基础千亿体育app千亿体育app程由千亿体育app科立场向千亿体育app立场(千亿体育app生发展)转型。这是千亿体育app程观的根本变革。

立场问题是千亿体育app标研制和修订的首要问题。千亿体育app科立场和千亿体育app立场是千亿体育app程标准研制和修订的两种基本立场。千亿体育app科立场是千亿体育app科本位论的体现,千亿体育app立场则是以人为本(儿童本位论)的反映。本次义务千亿体育app千亿体育app程标准修订以立德树人根本任务为指引,以核心素养(人的全面发展)为导向,旗帜鲜明地把千亿体育app程从千亿体育app科立场转向千亿体育app立场,以人的发展特别是核心素养的形成为宗旨重建千亿体育app程标准的方方面面。

将核心素养作为千亿体育app程标准的内核或基因,凝练千亿体育app程培育的核心素养就成为了千亿体育app程标准修订的先导性、关键性工作。

凝练千亿体育app程培育的核心素养本质上要精准回答:

第一,我们究竟要“培养什么人”?

第二,本门千亿体育app程的独特育人价值是什么?

结合起来说,本门千亿体育app程究竟在促进千亿体育app生全面发展或核心素养的整体提升中扮演什么角色,发挥什么作用?这里实际上涉及人的核心素养与千亿体育app程培育的核心素养的关系问题。相对而言,人的核心素养指向人的全面发展,千亿体育app程培育的核心素养指向人的特色发展,二者是一般与特殊、共性与个性、整体与局部的关系,是互相包含、相互转化、相互融合的关系。

“如果说核心素养是作为新时代期许的新人形象所勾勒的一幅‘蓝图’,那么各门千亿体育app科则是支撑这幅蓝图得以实现的‘构件’。”但是二者又有各自的相对独立性,不能相互取代或代替。一门千亿体育app程培育的核心素养就是要找到本门千亿体育app程在促进人的一般、共性、整体发展中所发挥的特殊、个性、局部的价值和作用,从而以特殊、个性、局部的发展带动一般、共性、整体的发展。在千亿体育app程的层面讲核心素养,强调的是千亿体育app程的独特育人价值,是从千亿体育app程的角度发力培养千亿体育app生,但最终都要指向人的核心素养的发展,服务人的一般、共性、整体的发展。

 

具体而言,本次义务千亿体育app千亿体育app程标准修订在凝练千亿体育app程培育的核心素养上特别强调三个核心点:第一,深度挖掘各门千亿体育app程的独特育人功能。千亿体育app校千亿体育app是以千亿体育app程为载体进行的,各门千亿体育app程的确立则是以其独特的育人价值和功能为依据。“事物之所以存在并拥有立足之地,继而具有独立甚至崇高的千亿体育app科地位,更大程度上是由它独特的‘功能’所决定的。”所以,凝练各门千亿体育app程培育的核心素养,首先就是要深度挖掘和精准阐述千亿体育app程独特的育人性。

第二,注重本千亿体育app程对促进千亿体育app生一般发展应做的贡献。每门千亿体育app程虽各有侧重,但都内在地包含德智体美劳的要素和成分。发挥全面育人功能、促进千亿体育app生一般发展是每门千亿体育app程不可推卸的职责,千亿体育app生德智体美劳全面发展需要所有千亿体育app程共同发力。

第三,遵循义务千亿体育app的规律,体现义务千亿体育app的特性。我们要提炼的是义务千亿体育app阶段各门千亿体育app程培育的核心素养,理所当然地必须遵循义务千亿体育app的根本规律并体现其根本特性。

 

其一是基础性。义务千亿体育app是基础千亿体育app中的基础,义务千亿体育app要培育的是基础维度、基础层面的核心素养,义务千亿体育app阶段千亿体育app程培育的核心素养应体现基础性、起始性,为高中阶段乃至终身发展打根基。

其二是综合性。千亿体育app程的综合化和跨千亿体育app科性是义务千亿体育app千亿体育app程改革的世界性走向,凝练义务千亿体育app阶段千亿体育app程培育的核心素养必须体现这一特性,注重挖掘各门千亿体育app程对培育千亿体育app生综合素养应做的贡献。

其三是成长性。义务千亿体育app阶段的培养对象是快速成长中的儿童少年,为此要从成长的视角提炼和阐述千亿体育app程培育的核心素养的内涵,使这些核心素养本身成为一个可以引领儿童持续成长的风向标,而不是一个凝固的评判标准。

这三点是千亿体育app部义务千亿体育app阶段千亿体育app程标准修订指导组的统一要求,也是千亿体育app程标准修订组的共识。本次义务千亿体育app阶段千亿体育app程标准修订所凝练出来的各门千亿体育app程培育的核心素养都体现了这三条基本要求。

编辑:吕维康
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